NUEVAS REALIDADES EN LA ESCUELA:
ASIA
CURSO DE FORMACIÓN
FECHA: 31 DE OCTUBRE DE 2013
17:30-20:30H
SEU DE LA CIUTAT, LOTJA DEL CÀNEM
C/CAVALLERS, 1, 12001 CASTELLÓ
DISCURSO SOBRE SINGAPUR Y SU SISTEMA EDUCATIVO
1. Sistema Educativo de Singapur
Ante todo, quería agradecer a Paola por darme la oportunidad de estar aquí para presentarles las características del sistema educativo de Singapur.
Soy Christine. Soy de Singapur. He vivido y he estudiado en Singapur pero ahora vivo en España. Voy a intentar dar un aspecto global e informativo sobre Singapur y su sistema educativo.
2. Sistema Educativo de Singapur
Our education system correspond our economic needs”
La educación siempre ha sido clave en el crecimiento y desarrollo de la sociedad en Singapur, en particular desde que se convirtió en república independiente en 1965.
Singapur se caracteriza por ser un país que ha buscado constantemente el vinculo entre la educación y el desarrollo económico. Como mencionan “nuestro sistema educativo corresponde a nuestras necesidades económicas”. Y para lograr este fin, se introdujo un sistema educativo que apoya el desarrollo de una fuerza laboral alfabetizada y técnicamente capacitada.
3. Temas
Voy a tratar los siguientes temas:
-
Introducción
-
La educación en mi país
-
Los choques culturales entre la escuela de mi país y la de España
4. Distancia
La distancia desde España a Singapur es aproximadamente 11 mil km. Es decir unas 12 horas y pico de vuelo desde Barcelona a Singapur.
5. Ubicación
Es una pequeña isla muy urbanizada que se encuentra a 137 km al norte del Ecuador en el Sureste de Asia. Se sitúa en el extremo sur de la península malaya, entre Malasia con la que limita al norte, e Indonesia, al sur.
6. Área
Singapur tiene una superficie de aproximadamente 710 km cuadrados. Para que os hagáis una idea, la isla de Mallorca tiene 3,640 km cuadrados, es decir, Singapur es una quinta parte de Mallorca. Más del 60% del terreno está urbanizado, dedicado a edificación residencial, comercio y, en menor medida, industria, con el resto dedicado a parques naturales, pantanos y zonas verdes.
7. Población
La población según datos del año 2012 es de 5,3 millones de personas.
8. Composición étnica
Uno de los aspectos más notables de Singapur es el carácter cosmopolita de su población, el resultado natural de la posición geográfica del país y el éxito comercial. En el siglo 19, la pequeña ciudad costera de Singapur atrajo a los inmigrantes y comerciantes de China, India, Indonesia, Malasia y el Medio Oriente. Por eso, la diversidad étnica de la población es muy marcada: los chinos representan el 74%; los malayos, el 13%, los indios, el 9%, y el 3% restante proviene de diversos países, sobre todo occidentales (latinoamericanos y europeos). Los grupos étnicos y culturales diferentes coexisten en total armonía.
9. Composición religiosa
Singapur es una República laica de carácter multirracial y multi-religiosa en la que conviven las religiones budista, taoista, musulmana, hindú y cristiana.
La variedad de las religiones es una reflexión de la diversidad de la población en la isla. Los chinos son principalmente seguidores del budismo, taoísmo, o son cristianos, católicos. También hay algunos que no pertenecen a ningún grupo religioso y se consideran “libre pensadores”. Los malayos son en su mayoría musulmanes y la población india es, ante todo, seguidora del hinduismo.
10. Idiomas
El inglés, el chino mandarín, el malayo y el tamil son los cuatro idiomas oficiales de Singapur, pero la Administración trabaja básicamente en inglés. El inglés también es la lengua utilizada en la enseñanza en Singapur.
11. Recursos económicos
Como Singapur es una ciudad-estado con no mucha extensión de terreno, no es particularmente rico en recursos naturales, de manera que no podemos sobrevivir si no nos concentramos en formar gente. La no existencia de recursos naturales, hace que el país deba esforzarse en el desarrollo de su recurso más preciado: el recurso humano. Por eso, es importante que “nuestro sistema educativo corresponde a nuestras necesidades económicas”.
12. Recursos sanitarios
No hay en Singapur un régimen equiparable al de la Seguridad Social española. Es normal que el empleador se haga cargo del seguro médico del empleado, aunque no tiene una obligación legal de hacerlo. Los nacionales singapurenses y los extranjeros con el estatuto de residentes (Permanent Residents) tienen que contribuir mensualmente, junto a su empleador, a un fondo llamado “Central Provident Fund” (CPF), que cubre un porcentaje de sus gastos de hospitalización y una cantidad para la jubilación. Ese fondo se puede rescatar anticipadamente en determinados supuestos, como compra de vivienda, inversión en acciones, gastos por enfermedades mayores etcétera….
13. La educación de mi país
La educación de mi país ha pasado por muchos obstáculos para llegar a donde está hoy. Un gobierno estable en el mismo partido político ha servido de base para las políticas educativas estables. Desde la década de los 90, Singapur ha desarrollado un sistema integral para la selección, compensación, formación y desarrollo de los maestros y directores para asegurar la prestación de una educación de calidad, que a su vez diese lugar a estudiantes de alta calidad.
Educación en Singapur está gestionado por el Ministerio de Educación, que controla el desarrollo y la administración de las escuelas públicas que reciben fondos del gobierno, pero también tiene una función de asesoramiento y control, para las escuelas privadas. Voy a explicar esto más adelante.
Bueno, como he mencionado, “nuestro sistema educativo corresponde a nuestras necesidades económicas”. Desde 1965, un vínculo íntimo entre la educación y el desarrollo económico de la pequeña ciudad-estado fue fuertemente enfatizado. El Gobierno de Singapur tomó el camino convencional en el desarrollo de nuevas habilidades y actitudes de trabajo para dar cabida a nuevas estrategias económicas. La primera de las decisiones claves del Gobierno fue la adopción del inglés como su idioma principal, por encima de las lenguas maternas. La política de bilingüismo se adoptó por primera vez en 1966. Uno de sus principales objetivos es promover el Inglés como lengua común entre los diversos grupos étnicos de Singapur. La designación del Inglés como primer idioma también pretende facilitar la integración de Singapur en la economía mundial.
Esto obligó a que todas las escuelas fueran bilingües y que sus estudiantes fueran más competitivos al acceder a otras culturas, al idioma del comercio e Internet. Singapur importó cientos de profesores de inglés y logró reducir las tensiones raciales entre la población malaya, china e india.
14. La estructura
La estructura es parecida al Británico y el Español. Se estructura en niveles básicos, si bien dentro de cada nivel pueden existir varias opciones dependiendo de las habilidades de cada alumno y de sus fines académicos.
Un objetivo del Ministerio de Educación de Singapur es el desarrollo de un plan de estudios para satisfacer las necesidades de la nación, la comunidad y más recientemente, el individuo.
Aquí, podéis ver los niveles preescolar, primaria, secundaria, post-secundaria y universitario. La educación para los singapurenses es gratuito en primaria.
En Singapur, normalmente los niños se introducen en el sistema educativo con unos cuatro años de edad mientras que en España es a los tres años. Hasta ahora, las guarderías no son de carácter público, pero han de estar registradas en el Ministerio de Educación. También existen guarderías internacionales específicas para extranjeros.
15. The Singapore education journey
Como he mencionado, Preescolar dura hasta los seis años, en los que se pasa a la educación primaria, que tiene una duración de seis cursos.
Normalmente, al término de los seis años de primaria, los alumnos se someten a un examen nacional que determinan los estudios que seguirán después. Esta prueba se denomina Primary School Leaving Examination (PSLE). Voy a explicarlo después.
Entonces, dependiendo de la nota que consigan en el PSLE, los estudiantes cursarán un tipo de programa u otro en la Educación Secundaria, con el objetivo de ganar flexibilidad y un currículum variado y adecuado a las necesidades de cada alumno. Al final los estudiantes han de completar los exámenes GCE nivel O ó GCE nivel N. Los estudiantes que completen la educación secundaria pueden acceder a educación pre-universitaria en los institutos, o estudios de diploma en centros Politécnicos, o dejar la escuela e iniciar su vida laboral. La educación pre-universitaria dura 2-3 años. Esto les prepara para exámenes GCE nivel A, el equivalente en España a la Prueba de Acceso a la Universidad.
16. La estructura-Exámenes nacionales
Hablando de los exámenes nacionales…The Singapore Examinations and Assessment Board (SEAB) se formó para desarrollar y llevar a cabo los exámenes nacionales en Singapur. SEAB colabora con el Ministerio de Educación en todos los exámenes nacionales después de primaria, secundaria y pre-universitaria.
Brevemente, al finalizar el 6º año de primaria, todos los estudiantes deben hacer un examen común, conocido como PSLE. En este, se examinan de 4 materias: inglés, lengua materna, matemáticas y ciencias.
Al finalizar la enseñanza secundaria, los alumnos deben realizar un examen denominado GCE nivel ‘O’ o ‘N’.
Y al finalizar los estudios pre-universitarios, el alumno hace un examen parecido al PAU y recibe una certificación GCE nivel ‘A’.
17. Años de obligatoriedad
Según la ley, la educación es obligatoria durante diez años, desde los 6 hasta los 15 años.
18. Diferencias entre publicas y privadas
Dentro del país se pueden distinguir instituciones públicas y privadas.
El Estado es el principal proveedor de educación en los niveles primario, secundario y terciario. En el caso de la educación no formal, el sector privado desempeña el papel complementario de ejecutar clases de educación continua / suplementarios en estudios comerciales / negocio, informática, idiomas, artes plásticas, etcétera.
Las regulaciones actuales, bajo la Ley de Educación Privada, requieren que las escuelas privadas que realicen cursos de formación, deban estar registradas ante el Ministerio de Educación (MOE).
Establecido bajo la Ley de educación privada, el Council for Private Education (CPE) es un organismo oficial sancionado con el poder legislativo para regular el sector de la enseñanza privada. Además de su papel como regulador sectorial de las instituciones de enseñanza privada (PEI), el CPE facilita los esfuerzos de desarrollo de capacidad para elevar los estándares en la industria de la educación privada local.
Su visión es dar un confiable y bien considerado sector educativo privado. Y su misión es elevar los estándares en el sector de la educación privada a través de una regulación eficaz, desarrollo de la industria y la educación del consumidor.
19. Escuelas internacionales
Debido a su gran comunidad de expatriados, Singapur es sede de muchas escuelas internacionales.
Actualmente hay escuelas internacionales de los Estados Unidos, Japón, Australia, Dubai, Inglaterra, Canadá, etcétera, en Singapur. Muchos extranjeros conocen esta práctica y prefieren enviar a sus hijos a una escuela internacional que opera con el plan de estudios, la cultura, las cualificaciones y las prácticas de enseñanza de su país de origen.
20. Jornada escolar
En Singapur, el curso escolar se inicia en enero y termina en noviembre. Constan de dos semestres y cuatro periodos de vacaciones. Esto comprende las 40 semanas de tiempo curricular para el curso escolar. Un alumno promedio en Singapur comienza su jornada escolar a las 7:30 o 8:00 de la mañana, con un descanso de 20 o 30 minutos, concluyendo la jornada entre las 13 y 14 horas.
Las universidades se inician en agosto. El calendario académico estándar consta de dos semestres y un término especial. Cada semestre normalmente incluye 13 semanas de instrucción y 2 semanas de exámenes.
21. Acceso a estudios universitarios
Como he mencionado, en el nivel preuniversitario, los estudiantes se preparan para su ingreso en la universidad. Tras el periodo de formación, los estudiantes se examinan de los denominados GCE nivel A , que son uno de los factores que se tienen en cuenta a la hora de ser admitido en la universidad.
Los estudiantes que desean ingresar en la universidad y provienen de una institución politécnica se enfrentan a requisitos de admisión diferentes a los de los estudiantes provenientes de educación pre-universitaria.
Actualmente hay cuatro universidades locales financiadas con fondos públicos que ofrecen programas de licenciatura de tiempo completo.
22. Acceso a estudios universitarios
Acceder a la universidad en Singapur no es nada fácil. El 30% de los alumnos cursan estudios universitarios, por los que tienen que pagar unos 3.800 euros por curso. Consiguen préstamos que pueden devolver durante los 20 años después de graduarse. Existen becas y ayudas para alumnos de bajos recursos.
23. Índice de alfabetismo
Hace cuatro décadas, había un alto nivel de analfabetismo. En The Global Competitiveness Report de 2011-2012, Singapur ocupa el segundo puesto en calidad del sistema educativo, solo por detrás de Suiza. Y está entre los mejores en los exámenes internacionales destinados a evaluar la capacidad de los estudiantes de 4° y 8° grado en matemática y ciencias. Singapur está clasificado entre los mejores en la Alfabetización en 2006 por International Progress Report on Reading Comprehension.
24. Índice de escolarización
Existen más de 360 escuelas de primaria, secundaria y pre-universitario. 488,000 estudiantes y 31,800 profesores. Equivale a un ratio de 15 alumnos por profesor.
25. Inversión del estado en educación
Un presupuesto total de aproximadamente 6mil200 millones de euros se ha destinado al Ministerio de Educación, en el año fiscal 2012.
26. Gastos públicos en educación Singapur
Singapur invierte un total del 20,3% del gasto público en educación en el año 2010, según el banco mundial. Es el segundo gasto más alto después de defensa.
27. La figura del docente
El Ministerio de Educación(MOE) supervisa toda la política educativa en Singapur, incluyendo la relacionada con la formación del profesorado que se hace cargo el Instituto Nacional de Educación (NIE) que es la única institución responsable de la educación de los maestros, administradores y educadores en Singapur desde hace 60 años.
Un enfoque en la formación del profesorado y el fuerte liderazgo escolar han sido uno de los factores clave en el éxito de Singapur.
Hace 40 años, los maestros tuvieron que soportar un estatus social deficiente, supervisión y orientación ineficiente y las perspectivas sombrías de promoción especialmente para los maestros no titulados.
Posteriormente, se reclutó a un tercio de los mejores estudiantes para que fuesen profesores. Esto tiene que ver con la imagen actual que existe de la docencia como profesión: una carrera muy positiva y con buen ambiente de trabajo.
Las claves que apuntan a este reconocimiento, son tres. La primera consiste en la política estatal de hacer que los sueldos se equiparen a la remuneración promedio de un ingeniero, la segunda es contar con un camino de progreso profesional definido -diferenciando según el cargo que se quiera desempeñar: profesor de aula, rector o evaluador-, y la última tiene que ver con fomentar el reconocimiento público de la carrera.
28. La figura del docente- Caring Teacher Award
Los profesores de Singapur están entre los mejor pagados con sueldos que superan a los de los abogados e ingenieros. El gobierno sondea cada año los salarios medios de la población para asegurarse de que los maestros cobran el doble. Un profesor de secundaria con 10 años de experiencia y un buen currículo puede ganar 60.000 euros al año, a los que hay que sumar cursos gratuitos de formación y varios miles de euros más en bonus. El mensaje: nadie tiene mayor responsabilidad ni merece más apoyo que los encargados de formar a las generaciones futuras.
El director del Instituto Nacional de Educación de Singapur dice que “El buen trabajo en el aula es algo que debe celebrarse”. Iniciado en el año 1996, el Instituto Nacional de Educación de Singapur en asociación con una empresa privada y con el apoyo del Ministerio de Educación organiza el Premio Caring Teacher Award. Los premios Caring Teachers pretenden rendir homenaje a los maestros que muestran interés y preocupación por el desarrollo integral de sus alumnos, y hacer un esfuerzo adicional para asegurar que sus alumnos llegan a ser estudiantes seguros e independientes.
29. Años de formación
El periodo de formación es de 1-6 años dependiendo de qué se estudie.
En Singapur, se ha implementado un único proceso de selección a nivel nacional, administrado de forma conjunta por el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Educación (NIE).
Los aspirantes son examinados, evaluados y seleccionados antes de ingresar al profesorado. Luego, son contratados formalmente por el Ministerio de Educación y reciben un salario durante su capacitación. Promover la selectividad de la capacitación docente de esta manera la hace atractiva para las personas con alto potencial e implica, a su vez, que se pueda dedicar más recursos a la capacitación que otros sistemas educativos. Todo esto lleva a que la capacitación docente y la profesión en sí sea atractiva y de un alto estatus.
En el espíritu de la educación permanente, se alienta a los líderes escolares y maestros a tomar un periodo sabático para el desarrollo profesional o para recoger nuevos conocimientos y habilidades – y no necesariamente en una institución educativa, sino en otros sectores.
30. La participación de los padres en la educación
Ahora voy a hablar de la participación de los padres en la educación…. Para fortalecer la asociación entre el hogar, la escuela y la comunidad, el Ministerio de Educación ha elaborado un marco de alianzas, que sirve para orientar a los padres, las escuelas y la comunidad en sus esfuerzos de colaboración, y para llegar a un entendimiento común de los objetivos y resultados que se quieren lograr para el aprendizaje y desarrollo de los niños. El marco se asegura de que la educación de un niño se apoya en el hogar y se extiende más allá de la escuela a la comunidad.
Para ayudar a las escuelas a desarrollar su capacidad en la asociación y las actividades de divulgación, el Ministerio de Educación presentó un fondo para el Grupo de Apoyo para Padres (PSG) en abril de este año. Las escuelas pueden usar el fondo para probar nuevas ideas para involucrar a los padres. Quince escuelas primarias recibieron también el Fondo de los padres de Educación (PIE) para mejorar sus esfuerzos de asociación de padres de alumnos. Las escuelas que han forjado excelentes alianzas con los grupos de interés también son reconocidas por el premio anual Excellence in Partnership Award.
31. Objetivos básicos de la educación
El objetivo de la educación en Singapur ha pasado de ser un sistema basado en el meritocracia a uno impulsado por la capacidad. El Ministerio de Educación tiene como objetivo ayudar a los alumnos a descubrir sus propios talentos, para sacar lo mejor de estos talentos y desarrollar todo su potencial, y también para desarrollar una pasión por el aprendizaje que dura toda la vida.
La tarea de las escuelas e instituciones de enseñanza superior es dar a nuestros jóvenes la oportunidad de desarrollar las habilidades, carácter y valores que les permitan seguir haciendo bien y lleven a Singapur hacia adelante.
32. Qué se enseña?
En todos las etapas de Primaria hasta pre-universitario, los alumnos estudian lenguas, matemáticas, ciencias, humanidades y artes.
Y dentro de cada curriculum, los alumnos aprenden las llamadas habilidades de conocimiento en Project Work y también las habilidades para la vida, por ejemplo: civismo, educación moral, educación de la salud, estudios sociales y educación física.
Por ejemplo, durante la etapa de Primaria, los alumnos estudian Lengua Materna, Inglés, Ciencias, Matemáticas, Música, Artes, Civismo y Educación Moral, Educación de la Salud, Estudios Sociales y Educación Física.
Hace dos semanas, leí que a partir del próximo año, los estudiantes de la educación secundaria inferior aprenderán habilidades de manejo de dinero para ayudar a formar las actitudes adecuadas en materia de gastos y ahorros.
La iniciativa, que se puso en marcha por el Ministerio de Educación para los estudiantes de primero y segundo de secundaria, también ayudará a dotar a los maestros de las habilidades y conocimientos necesarios para mejorar la educación financiera de sus alumnos.
33. Qué se enseña?- Un Sistema educativo holístico
Un éxito educativo de Singapur fue complementar el currículo académico con programas extracurriculares como artes, música, deportes, ciencias, informática y competencias transversales para el desarrollo integral. Se conoce como un sistema educativo holístico.
A los niños en Singapur no solo se les enseña el lenguaje y el vocabulario, sino que se les fomenta el ser creativos, conocer, investigar, convivir, jugar y, ante todo, a luchar y ser competitivos.
El seguimiento es la clave. La única manera de lograr competitividad consiste en elevar el estándar de todos los estudiantes, por lo que se participa en todas las evaluaciones internacionales. En Singapur se imparten lecciones extras al 20% de los alumnos retrasados.
Singapur ha incluido el español dentro de su sistema educativo. A partir de 2014, los estudiantes de educación secundaria (de 12 a 17 años) podrán estudiar español como tercera lengua y a partir de 2018 se incluirá en la oferta de enseñanza de los colegios preuniversitarios.
Esta decisión es consecuencia del acuerdo sobre cooperación cultural, educativa y científica firmado entre España y Singapur en abril de 2011 y responde a la creciente demanda de clases de español por parte de estudiantes y profesionales de Singapur.
34. Educación física
La Educación Física (PE) es un componente importante en el plan de estudios de las escuelas, desde la primaria hasta los niveles pre-universitarios. Desde 1959, el objetivo de la asignatura ha sido dotar a los estudiantes con los conocimientos, habilidades y actitudes para llevar un estilo de vida físicamente activo y saludable durante toda su vida.
Dijo el ministro de educación que “con más de 300 parques, cuatro reservas naturales y más de 200 kilómetros de conectores parque construidos en Singapur, las escuelas deben aprovechar estos espacios verdes para educar a los estudiantes y ayudarles a comprender la naturaleza a las puertas de nuestras escuelas.”
35. Educación ciudadana
En pocas palabras, aquí se refiere a las habilidades para manejarse, relacionarse con los demás y tomar decisiones, un programa de aprendizaje social y emocional.
Es decir, además del plan de estudios, los estudiantes pueden desarrollar sus intereses y talentos en la música, artes y el deporte a través de los programas co-curriculares. A través de estas actividades, a los estudiantes se les proporciona la oportunidad de perfeccionar sus talentos y habilidades de liderazgo, así como el desarrollo de sus competencias socio-emocionales.
Todas estas experiencias de aprendizaje ayudan a fomentar en los alumnos cualidades y valores como la creatividad, la confianza, la compasión y la capacidad de recuperación- habilidades esenciales en un mundo cambiante.
Al mismo tiempo, adquieren valores como el respeto, la responsabilidad, la integridad, la atención y la armonía, todos los cuales son importantes para una sociedad multi-racial y multi-cultural coherente y armoniosa.
36. Cómo se enseña?
El sistema educativo de Singapur enseña a los profesores cómo enseñar de una forma estimulante y entretenida. No podemos enseñar como nos han enseñado cuando eramos alumnos.
En Singapur, se ha estado animando a las escuelas y los profesores a utilizar la tecnología de forma creativa en sus clases para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de hoy. Singapur tiene una de las tasas de penetración de Internet más altas del mundo, con más de 1,4 millones de hogares suscritos a internet de banda ancha. Como resultado, nuestros alumnos son nativos digitales, después de haber crecido con el acceso a la tecnología y están familiarizados con el poder de la colaboración en línea. Los nacidos en el nuevo milenio usan la tecnología para todo lo que hacen, y el aprendizaje no es una excepción.
Podéis haber oído hablar de Matemática Método Singapur, es una versión de la más exitosa Serie de Matemáticas para la educación básica, utilizada en Singapur y adaptada a las nuevas exigencias del programa oficial.
El método Singapur es un método de enseñanza basado en el plan nacional de estudios de matemáticas utilizado desde la guardería hasta el sexto grado de primaria. El desarrollo del método Singapur se inició en la década de los 80 cuando el Ministerio de Educación desarrolló sus propios libros de texto de matemáticas que se centraron en la resolución de problemas y el dibujo modelo heurístico.
Estos libros de texto se hicieron más populares desde la publicación de las puntuaciones de las Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS), que mostró Singapur en la cima del mundo en tres ocasiones en las matemáticas de 4 º y 8 º grado.
37. Cuántos niños por clase?
Por clase, hay una media de 34 niños en Primaria, 35 alumnos en Secundaria y 23 en, pre-universitario.
38. Recursos: libros, pizarra, materiales didácticos, ordenadores…
Las escuelas utilizan todos tipos de recursos. Pero hay un fuerte impulso para utilizar la tecnología en las aulas.
Todos los libros tienen que ser revisados por un grupo de profesionales, entre ellos especialistas en currículo del Ministerio de Educación, maestros y académicos universitarios antes de ser incluidos en la Lista de Libros de Texto Aprobado por MOE (ATL). La revisión asegura que el contenido y los niveles de habilidades en los libros de texto están alineados con los programas de las asignaturas y exámenes. Además, la revisión asegura que el contenido en el libro de texto es actual, precisa y adecuada a los contextos locales e internacionales.
El Ministerio de Educación y Microsoft han estado trabajando conjuntamente durante los últimos años. A través de esta colaboración, se han avanzado muchas iniciativas para aprovechar aún más el poder de la tecnología para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Su objetivo es transformar el ambiente de aprendizaje para los estudiantes, facilitar un mayor compromiso con los estudiantes, y promover el aprendizaje en un entorno interactivo con múltiples sentidos.
39. Cuáles se utilizan más?
Hasta ahora, los libros de texto predominan en el curriculum. Pero con un fuerte énfasis en la tecnología y la innovación, es imprescindible que las escuelas inviertan en TICs y las utilicen en el plan de estudios. Dicen que desde 2016, todas las escuelas primarias y secundarias en todo el país podrán disfrutar y aprovechar “los recursos de calidad en línea”, disponibles en el portal en línea creado por el Ministerio de Educación (MOE). Los recursos, que serán utilizados por el plan de estudios del ministerio, serán desarrollados y seleccionados por educadores con experiencia en el Ministerio de Educación.
40. Se trabaja en grupos?
Sí. Trabajar en grupos es un objetivo dentro del sistema educativo de Singapur.
Mientras que los alumnos aprenden a trabajar en grupo, también aprenderán de forma independiente a través de auto-reflexión y la evaluación de sus propios procesos de trabajo.
Este proceso, que mejora el conocimiento de los estudiantes y les permite adquirir habilidades como la colaboración, la comunicación y el aprendizaje independiente, los prepara para el aprendizaje permanente y los retos futuros.
41. Qué se hace con los niños que tienen alguna discapacidad o están enfermos?
Voy a hablar de lo que se hace… La educación de los niños con discapacidades de edad escolar se imparte en escuelas de educación especial (SPED). En enero de 2010, había 20 escuelas SPED dirigidas por organizaciones voluntarias de bienestar social (VWOs) que reciben financiación del Ministerio de Educación (MINED) y el Consejo Nacional de Servicios Sociales (NCSS). Estas escuelas ejecutan diferentes programas que atienden a los grupos de discapacidades diferentes de los niños que no pueden beneficiarse de la enseñanza general.
42. Qué se hace con los niños que tienen alguna discapacidad o están enfermos?
Los objetivos de estas escuelas son ofrecer programas educativos personalizados destinados a desarrollar el potencial de los alumnos y ayudarles a ser auto-suficientes. Además de recibir instrucciones en el aula de sus profesores, los alumnos también reciben el apoyo de profesionales paramédicos, tales como psicólogos, logopedas, terapeutas-ocupacionales, fisioterapeutas y trabajadores sociales.
La misión de estas escuelas es proporcionar la mejor educación y formación posible a los niños con necesidades especiales a fin de que puedan funcionar de manera óptima y se integren bien en la sociedad.
43. Pathways for children with special needs
Aquí se puede ver la estructura de la ruta para los niños con discapacidades. Para dar un ejemplo, a la izquierda, vemos la ruta de la educación para los niños con discapacidad sensorial. Estos niños, que son capaces de acceder al plan de estudios general, se examinan del examen después de sexto de primaria. Si tiene éxito, se van a una de las escuelas de educación especial para continuar sus estudios en las escuelas secundarias generales. Estos estudiantes asisten a clases regulares en las escuelas secundarias tradicionales y siguen el currículum ordinario.
Esta formación les proporciona las habilidades necesarias para el empleo. Los que pueden, se colocan en el mercado laboral normal, mientras que aquellos que requieren más supervisión asisten a talleres protegidos de producción o centros de actividad laboral.
44. Los choques culturales
Singapur y España son dos países muy distintos. Las diferencias en la cultura, la geografía, el clima, las costumbres, los hábitos y la educación, hacen que sea difícil comparar los dos países.
La instauración de un sistema educativo público meritocrático basado en la lengua inglesa, es lo único que une a los descendientes de los distintos grupos de inmigrantes que configuran sociológicamente el país. Dichos descendientes pasaron a ser, a partir de la independencia y con todo derecho, ciudadanos del nuevo Estado. Es decir, mano de obra india y china traída por el Imperio Británico sumada a los nativos musulmanes de habla malaya y javanesa. Cualquiera que lea un poco entre líneas entiende que Singapur es un polvorín de lenguas, religiones y razas.
45. Diferencias
Creo que la mayor diferencia entre Singapur y España es la cultura. Son muy distintas de un país a otro. La historia de Singapur también es única, con el inglés, los valores y la meritocracia. Singapur como una nación pequeña de solo 5 millones de habitantes es más fácil de manejar y controlar. Tenemos un partido político con mayoría absoluta desde que Singapur consiguió la independencia.
En relación a la educación, la diferencia es que el Ministerio de Educación y el Nacional Instituto de Educación son las únicas instituciones que supervisan la política educativa en Singapur. Mientras en España, los detalles de la implementación de los principios pueden variar en cada comunidad autónoma.
En Singapur, el sistema educativo se sustenta en la capacidad y competencia de los profesores para alcanzar los objetivos establecidos en los currículos. Se otorga importancia a la auto-evaluación del profesor con inspección externa ocasional. Asimismo, desde el año 2005 se viene aplicando el Sistema de Gestión de Rendimiento Mejorado – Evaluación pedagógica(Enhanced Performance Management System – EPMS) a todos los profesores, mecanismo que permite evaluar a los docentes según su desempeño y potencial.
Hablando de semejanzas, en Singapur igual que en España queremos asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades.
46. Posible solución
Para mejorar aún más el sistema educativo, el ministro ha propuesto una educación impulsada por valores. ¿Cómo lograr una educación impulsada por valores? Hay tres grandes áreas que se trabajarán:
Uno: Educación centrada en los estudiantes: Habilitar todos los alumnos a tener éxito
Dos: Excelencia basada en la escuela, dirigida por el maestro: Se dan poderes a las escuelas y los educadores para hacer lo mejor para cada estudiante
Tres: Trabajar con los Padres y la Comunidad: Promoción de colaboraciones
47. Conclusión
No tenemos un sistema perfecto, pero es un buen sistema construido sobre fundamentos sólidos.
Hay una creencia compartida en la sociedad de Singapur que la educación es fundamental en la construcción de la capacidad individual y colectiva, y en el fortalecimiento de la cohesión de la nación más allá del conocimiento y habilidades. Los padres, las escuelas y los empresarios valoran el rigor y la solidez del sistema educativo de Singapur. Muchos padres que he conocido aprecian el arduo trabajo realizado por las escuelas y los maestros. Es evidente que existe un alto nivel de interés y apoyo por la labor realizada.
Podemos concluir que la educación de calidad ha sido el secreto de un desarrollo inclusivo de Singapur. Aprendamos de esta pequeña nación y hagamos las grandes transformaciones que aún están pendientes en nuestro sistema educativo, si queremos ser una sociedad más justa y desarrollada.
48. Muchas gracias
49. Referencias
Sistema Educativo de Singapur 